佛光大學 傳播學系

:::

第5屆傳播與創意學術及實務研討會-「新媒體、科技、環境與創意傳播」摘要投稿錄取清單暨交稿須知

  • 2018-11-19
  • communication網站管理員
5屆傳播與創意學術及實務研討會-「新媒體、科技、環境與創意傳播」摘要投稿錄取清單暨交稿須知
 
  姓名 學系 題目 審查結果 審查說明
1 陳淑萍張煜麟 佛光大學傳播學系
碩士班
佛光大學傳播學系
助理教授
Instagram飲食圖文使用動機、資訊涉入與飲食幸福感之關聯性研究 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
2 劉艷粉牛隆光 鄭州大學文學院
學士班
佛光大學傳播學系助理教授
大陸民眾對智能陪伴機器人之購買意願研究 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
3 史簡
牛隆光
鄭州大學文學院
漢語言文學專業學士班
佛光大學傳播學系助理教授
網路直播擬社會互動與粉絲送禮現象之研究 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
4 王祖龍 佛光大學傳播學系助理教授 「模糊」與「模擬二可」:網路社會下台灣公共議題的運作邏輯 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
5 李俊德
牛隆光
佛光大學傳播學系碩士班
佛光大學傳播學系助理教授
火災避難多媒體教學設計之研究—媒體豐富理論的研究取徑 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
6 徐莉榛鄭博安 世新大學公共關係暨廣告學系 訊息框架與調節焦點對廣告說服的影響—以限塑政策為例 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
7 李靜 世新大學公共關係暨廣告學系 美妝YouTuber產品置入影片的敘事結構分析 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
8 江玉珠 佛光大學傳播學系碩士班 民眾對於使用智慧醫療照護服務之知覺價值、行為意圖研究 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
9 林清三牛隆光 佛光大學傳播學系碩士班
佛光大學傳播學系助理教授
超常信念、宗教敘事傳輸對主觀幸福感影響之研究 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
10 陳秀菊牛隆光 佛光大學傳播學系碩士班
佛光大學傳播學系助理教授
中老年人健康資訊尋求行為、知覺健康狀況與生活滿意度之研究 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
11 蔡柏宏 國立臺灣師範大學大眾傳播研究所 網路與電視新聞報導敘事架構對閱聽人感知犯罪嫌疑人的影響:以2017年小模命案為例 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
12 陳雅璇陳彥蓉 劉威麟 交通大學傳播所
清華大學人文社會學系
交通大學傳播所
獎勵越頻繁,學得越好嗎?—語言學習應用程式的不同獎勵機制對記憶與使用意願之影響 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
13 邱吉均 佛光大學傳播學系碩士班 以計畫行為理論探討民眾參加客語認證之行為意願 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
14 余奐均 國立中正大學
電訊傳播所
以科技接受模式探討Instagram限時動態使用動機 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
15 周益光 佛光大學傳播學系碩士班 創新傳布對民眾使用綠色科技產品行為影響之研究 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
16 邱慧仙 佛光大學傳播學系助理教授 大數據取徑於傳播學門的應用趨勢:以學位論文為初探分析 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
17 張彼德
杜聖聰
國立中央大學客家社會文化碩士班
銘傳大學廣播電視學系助理教授
大數據時代下的新媒體民調-以2018苗栗縣長選舉為例 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
18 游婷敬 東方設計大學影視藝術系助理教授 演繹「看」之未來性: 論VR影像敘事空間與體感經驗 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
19 林祝素蘭 佛光大學傳播學系碩士班 原住民使用網路新聞與族群自豪感
研究
建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
20 宋修聖 佛光大學傳播學系助理教授 韋伯音樂劇「歌劇魅影」創作始末及如何「在不和諧音階中尋找旋律;用印象手法實踐文藝復興古典美學」之文字探討 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
21 陳貞如 中正大學電訊傳播所 為品牌共創開箱:Youtube消費者社群的溝通關係研究 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
22 游明瑜 世新大學公共關係暨廣告學系 分析法國航空電視廣告「Le Ponton」:符號學與多模態隱喻的應用 建議錄取 投稿內容符合研討會主題,摘要符合投稿格式與陳述完整。
審查說明:
●本次研討會,共收件30件投稿論文,本所師生17件,校外師生13件。經考慮本次研討會的發表議題方向,以摘要審稿方式錄取本所11件,校外師生錄取11件,共計錄取22件投稿論文。本所師生投稿錄取率64.7%,校外師生投稿率取率84.6%,總率取率73.3%。
審查過程:
●本研討會審查過程,採兩階段雙盲審查,摘要審查通過後,須於兩週內(12/3)繳交全文稿件(8,000~12,000字為限),進行第二階段審查,合格者將獲邀以「口頭發表」或「壁報發表」形式在研討會上發表論文或補充報告。
 交稿需知:
●交稿截止日期:107年12月3日(一)
●一律採用email投稿,信件標題請註明「傳播與創意學術及實務研討會全文投稿」
Email: wclin@mail.fgu.edu.tw
 

●全文格式
中文題目名稱
英文題目名稱  Paper Title
 
第一作者*    第二作者**
                         Xxx Xxx, Last name  Xxx Xxx, Last name
 
*佛光大學傳播學系 研究生
**佛光大學傳播學系 研究生 
 
 
    佛光大學傳播學系將於1071212()於佛光大學舉辦「第5傳播與創意學術及實務研討會」,大會主題:【新媒體、科技、環境與創意傳播】。研討會徵求具有原創性的傳播相關論文。經摘要審稿後,錄取全文稿,請參照主辦單位提供此篇「研討會論文格式」內文分為兩欄,進行完稿書寫。全文完稿字數為8,000~12,000字之間,投稿請寄wclin@mail.fgu.edu.tw每篇被接受之論文,必須於107123日前完成完稿郵寄,寄出.doc及pdf兩種檔案後,始得刊登。未依規定時間完成者,將不予刊登及發表。有關研討會諮詢事項,請洽佛光大學傳播學系
 
關鍵詞:佛光大學、研討會論文、傳播學系、宜蘭
 
一、前言
佛光大學傳播學系將於1071212()於佛光大學舉辦「第5傳播與創意學術及實務研討會」,大會主題:【新媒體、科技、環境與創意傳播】。
面對新媒體時代的來臨,當前的傳播及社會科學研究者,如何從「新媒體、科技、環境與創意傳播」的觀點出發,重新思考媒體生態的未來發展,為未來傳播的生態與運作,融入如文化創意、遊戲設計、虛擬真實、人工智慧(AI)、環境保護等領域,值得傳播研究者討論與對話。
本次佛光大學傳播學系研討會,即試圖從新媒體、科技、環境與創意傳播等面向出發,邀集各方研究者與產業工作者,對未來傳播議題進行對話與討論,歡迎各位蒞臨與參加討論。
二、文獻探討
1.版面設定及格式設定
版面設定格式如下:使用紙張:A4(29.7cm × 21.0cm)"縱向橫式"書寫。編輯範圍:上邊界3.5cm,下邊界2.5cm,左右邊界各2.5cm,請勿自行設定頁碼。格式設定除有特別規定外,中文字型使用新細明體,英文字型使用Times New Roman,對齊方式採用"左右對齊",格式段落設定中"行距"設定,採"單行間距"
2.題目與作者
題目中文用新細明體16P字加粗體字,英文用Times New Roman 16P字加粗體字,對齊方式設定為"置中對齊"。作者字級大小設定為12P。如作者有兩個以上時,請依對論文之貢獻程度順序排列;並在作者姓名後以***等記號區別服務單位,且在下欄"服務單位"中註明;姓名間距皆為4格空白半形字。題目及作者姓名中英文均需並列,以利於引用,對齊方式設定為"置中對齊"
3.摘要及關鍵詞
"摘要""關鍵詞"的字級大小設定為10P字,"摘要"二字中間空2格空白半形字,對齊方式設定為"置中對齊",其餘設定為"左右對齊"。自"題目""關鍵詞"項目,各項目間空行高度以10P字為基準,"關鍵詞"最多以五個為限。
4.內文書打方式
內文字級大小設定為10P字。內文編輯打字,請接續關鍵詞之後,並與關鍵詞間隔一行開始打字,內文之編輯請以二欄式(每欄寬度7.5cm,欄間距1cm)編排。
5.文獻引用
引用文獻時,若於論文當中直接引用作者姓氏,可參考如:林作者(2006)的研究發現……,如為兩個作者,作者和作者中間加「和」字,例如:林作者和陳作者(2007) 的研究發現……。若於論文當中引用某人的研究結果或結論,可參考如:……空間能力對設計表現有影響(林作者, 2006),如果為兩個作者,作者和作者中間加「和」字,例如:……空間能力對設計表現有影響(林作者和李作者, 2006),若引用英文文獻則作者和作者之間用「&」,例如:……空間能力對設計表現有影響(Lin & Lee)
6. 圖表呈現方式
圖表請編排於內文中,並附明顯編號及標題說明,表和圖兩者標題文字均使用10P字。表的標題在該表上方,並切齊左邊表的邊緣,表格繪製建議不要畫縱向直線(如表1),若有需要,亦可畫縱向直線;圖之標題在該圖之下方,且圖及圖標題的對齊方式需設定"置中對齊"(如圖1)
 
1 列表詞的平均正確回憶率和正確再認率
  正確回憶率 正確再認率
  設計詞 一般詞 設計詞 一般詞
非設計組 .52 .72 .86 .94
設計低年級 .52 .72 .89 .93
設計高年級 .69 .73 .92 .94
 
This is an image
圖1 欄格式設定範例
 
6.文獻及謝誌
    參考文獻的書寫方式依作者、年份、題目、書名或期刊名稱、出版地、出版機關、頁碼等順序明確標示,書名或期刊名稱請用斜體字。詳細排列方式與樣例,請參考下面第六點參考文獻。參考文獻的排列先中文後英文,如為中文文獻,排列順序以作者姓名筆畫為依據英文文獻則以作者姓氏字母順序排列為依據
 
三、研究方法步驟與分析
    全文格式段落設定中"行距"設定,採"單行間距"。內文中各段落標題自"前言""參考文獻"請冠序號,"致謝""附錄"則免冠序號。序號層級請參考下列範例,請盡量勿超過四個層級,中文以一、1.(1)(a)為宜。英文以A1.(1)(a)為佳(如表2)。段落除標題外,段落第一行內縮兩個字元,第1層級標題前後請間隔一行,其餘層級標題前間隔一行,其它段落間勿需間隔一行。
 
                  表2 標題序號層級
中文  
[一、二、三 ...] 標題第1層級
[1.、2.、3. ...] 標題第2層級
[(1)、(2)、(3) ...] 標題第3層級
[(a)、(b)、(c) ...] 標題第4層級
英文  
[A、B、C ...] 標題第1層級
[1.、2.、3. ...] 標題第2層級
[(1)、(2)、(3) ...] 標題第3層級
[(a)、(b)、(c) ...] 標題第4層級
 
 
四、實例驗證與討論
本篇研討會論文發現書寫於此
 
五、結論
本篇年度研討會結論,發現書寫於此
 
六、參考文獻
1. Desmet, P. M. A., & Hekkert, P. (2007). Framework of product experience. International Journal of Design, 1(1), 57-66.
2. Wundt, W. (1905). Fundamentals of psychology (7th ed.). Liepzig: Engelman.
3. Aspin, C. (1996). Cotton's legacy. In M. B. Rose (Ed.), The Lancashire cotton industry: A history since 1700 (pp. 325-355). Preston: Lancashire County Books
4. Halton, M. (2007). Maurice Halton’s engineering