在上周学会平均数的计算、能够透过程式码的输入来执行计算机的运算之后，如果今天碰到的运算是大量且具重复性的运算时，这时就会需要用到python的循环。
110年度教育部「智慧创新跨域人才培育联盟计画」—「大数据行销」计画主持人、任课教师徐明珠在本周11月2日的「大数据分析与应用」课程中邀请了叶国良老师协同，叶老师运用了教育部推动大学程式设计教学计画-资料分析领域教学研发团队所开发的open courseware，为同学讲解循环。
循环结构通常需要具备三个要件：1.变量初始值2.循环条件式3.调整变量增减值，像是while循环必须自行加入控制变量起始值以及递增或递减运算式，在写循环程式时，必须检查离开循环的条件是否存在，如果条件不存在会让循环执行无法停止，出现无穷循环的现象；for循环则是在所有指定的元素都被取出后，就会结束循环执行；另外像是continue、break可以用来中断循环执行。
渐渐趋于复杂的课堂内容，更多程式运算的规则与条件让同学们的反应变得有些安静，似乎是需要更多时间来消化吸收与理解，但同学们的学习意愿并没因此下降，在撰写的过程中需要老师协助的同学变得比前几堂课还要多，不过在叶老师的详细解说与徐老师勤于关心和指导下，同学们依然有办法输出正确的循环程式；从zuvio上的课堂回馈中可以发现，多数同学都能清楚的表达自己在哪个环节觉得困难或不懂，像是语法与英文符号觉得复杂又或是逻辑上的思考困难，从这点可以发现面对逐渐加深的课程，同学们仍然有办法一步一步地来掌握其逻辑与概念。
在徐明珠主任与叶国良老师双师跨域共授的带领下，一群非资讯相关科系的同学能够一步一步的学会程式语言python，面对一周比一周加深的课程内容，在两位老师的带领下，下课之前每位学生都能正确的输出程式结果，确实的学到当周的内容。
图说：本周的上课内容为—循环
图说：慢慢加深的课程有两位老师一起指导能够学得更扎实
图说：上课的过程中徐老师都会观察同学是否需要帮助
图说：同学开心学到了程式语言课程的基本原理
图说：本周是叶国良老师最后一周在佛光大学为同学上课
