为培养学生紮实的新闻采访与叙事能力，佛光大学传播学系「采访写作」课程114学年第一学期结合在地文化，带领学生走入兰阳地区多处传统工艺现场，透过实地采访与影像创作，记录职人生命故事与工艺精神。课程由传播学系教师 牛隆光规划执行，并获教育部教学实践研究计画补助，期望透过「做中学」的方式，提升学生对新闻写作与地方文化议题的学习动机与实作能力。
面对数码媒体快速发展与传播型态转变，新闻教育如何兼顾专业训练与社会关怀，成为高等教育的重要课题。佛光大学传播学系近年积极推动在地连结与跨媒材教学，本次「采访写作」课程即以「兰阳百工」为主题，将课堂移至地方工艺场域，引导学生从资料蒐集、采访设计到叙事呈现，完整体验新闻产制流程，并尝试以影像创作为地方文化留下纪录。
课程初期，学生先进行文献蒐集与议题发想，并在教师引导下拟定采访大纲，确立报导方向。随后，学生分组实地走访多位在地工匠职人，包括拥有百年历史的林午铜锣、制作神明官帽的曾永裕，以及专注木雕创作的蔡荣兴雕刻社，透过深度访谈与现场观察，理解工艺背后的文化脉络与传承困境。
在林午铜锣的采访中，学生以祖孙三代的传承故事为主轴，结合铜锣制作工序与宗教仪式应用，呈现传统工艺如何在时代变迁中延续生命力；在曾永裕神明官帽的专题中，学生创作音乐影像作品《冠》，透过节奏与画面设计，诠释职人对信仰与工艺的坚持；而蔡荣兴雕刻社的报导则以影像纪录创作历程，呈现木雕工艺的细腻技法与艺术价值。
透过实地采访与影像叙事，学生不仅深化对新闻写作技巧的理解，也学习如何在真实场域中观察、提问与取舍资讯。多数学生表示，相较于单纯课堂写作，走入地方工艺现场更能体会新闻工作的社会责任，也让报导成为为在地文化发声的行动。
佛光大学传播学系表示，未来将持续透过教学实践计画，深化课程与地方社会的连结，培养学生兼具专业能力与文化关怀的新闻素养，让采访写作不只是课堂作业，更成为记录时代与地方的重要力量。
