佛光大学传播学系新闻学课程于昨（2）日在云起楼219教室举办「滚动式叙事网页期末成果展」。本学期课程结合教育部教学实践研究计画，由传播系副授徐明珠指导学生，运用滚动式（Scrollytelling）网页形式制作新闻专题，并于期末展出多组主题多元、内容丰富的成果作品，充分展现学生在数码新闻制作、资料视觉化与互动叙事等面向的创意表现与实作能力。
计画主持人徐明珠老师运用「滚动式敍事的教学法」将「新闻学」教材以滚动页面方式呈现，并融入「专题导向学习」、「动手操作学习」等方式，指导同学进行「滚动式敍事」新闻专题实作。本次成果展共展出十三组学生专题作品，主题涵盖天灾时事、流行音乐、国际议题、环境永续、地方渔业创生、剧后点滴等面向。每组作品皆以滚动式网页呈现，融合文字叙事、影像报导、互动设计与资料视觉化等多媒体元素，为数码新闻内容添增滚动视差感受与沉浸式体验，展现学生结合新闻理论与实作的学习成果，以及在跨领域内容整合与数码叙事表现上的丰富创意与实践能力。
指导老师徐明珠副教授表示，学生透过一学期的理论学习与实作操作，不仅提升新闻知识与采写能力，更培养跨领域整合思维与数码媒体技术应用的能力。此次展览不仅是课程成果的总结，更是学生媒体素养与叙事创意的具体呈现，提升学生互动、丰富、创意、多元的学习，成了名副其实「滚动吧，教学！新闻学滚动式敍事专题实作沉浸式教学」的实践。
展出作品同学心得分享：「一开始的时候其实我对于自己设计滚动式网页非常没有信心，因为从小我就非常害怕这种程式设计的课程，但透过课堂上不断的实际演练，让我可以更加深入了解滚动式网页如何带入程式，设计完后我发现滚动式网页的设计与一般网也更有互动感。」另一名学生也提到：「这学期我学到了许多实用的知识，例如如何制作网页、撰写新闻稿，以及运用各种网站来产生或整理资料等。这些技能不仅丰富了我的学习经验，也有可能在未来的学业或职涯中发挥重要的作用。」
多数学生们也表示，这门课程提供了丰富而扎实的实务体验，不仅让他们学习到新闻学的基本理论，更实际操作了采访撰写、数码脚本设计与滚动式网页制作等技能。在课程中，他们也进行素材蒐集与数据分析，并学会如何修改程式语言以完成网页互动设计。同时在过程中，也提升了解决问题与团队沟通协作的能力。
滚动式叙事是一种融合文字、影像、数据与互动设计的新闻表现手法，此次，以创新方式将数码新闻界的报导方式导入教学、教材，乃至实务的应用，能让教学更加丰富、多元。甫由她主办的「第18届传播与发展研讨会—AI时代之传播创新与永续实践」研讨会，便以滚动式敍事呈现研讨会的成果。未来，她将扩大运用于教学、学术、行销各层面，并将发表相关之教学成果论文。虽然学生在实作过程中不免出现建设性的困难（productive struggle），但她仍然以坚定的支持与耐心引导，协助学生将困难转化为成长的契机。
佛光大学传播学系徐明珠副教授长期关注数码内容制作与新闻教育的结合，近年更积极跨域拓展至人工智能应用与HTML编辑技术，借由课程设计融入教学实践研究计画，持续培育具备新闻判断力、数码技能与公共意识的媒体专业人才。未来也将持续鼓励学生运用多元叙事形式，关注国际议题与社会现象，拓展新闻视野，实践教育创新与数码叙事的更多可能。
