本社群以推广「炭化稻壳计画」为核心，结合四位教师的专业领域，设计出多元活动与创新教案，从课堂到产学合作无缝衔接。社群成员透过定期聚会与互相分享，在教学实践研究中携手前行，将彼此的专业融入多元化的教学策略与教材开发。社群召集人黄秋莲老师指出：「透过社群合作，不仅提升课堂的灵活性，还能将炭化稻壳的循环经济概念结合创意，设计出有趣的体验活动，让学生将永续知识应用到在地实践中，延伸教学影响之扩散性。」
社群各项成果丰硕，于教学实践研究计画方面，促发申请114年教学实践研究计画4件；教学相关计画成果分享共3件，并受邀至校内外活动进行10场次的专题分享。此外，该社群黄秋莲老师入围2024年永续教学实践与成果竞赛，社群成员共同开发3件创新教材或教案，产出5件学生学习作品与展示，学术研讨表现于2024有效教学研讨会及APFITA亚太农业科技研讨会进行论文发表，充分展现社群跨领域合作成果。
参与社群教师也于永续教学实践上，获多方面启发与成长。张煜麟老师受社群启发，将永续主题融入「沟通与简报」及「传播理论」课程设计，让学生学习将环境传播与永续教育结合，并利用动画与影音创作增添学习趣味。苏慧君老师透过社群内分享的SDGs桌游与净零小学堂活动，设计出更具吸引力的环境永续课程，提升学生课堂参与度并强化学习效果。官淑蕙老师将SDGs桌游体验与炭化稻壳的永续理念融入智慧休閒农业课程设计，增强学生对农业净零的理解，创新设计成为教学实践的一部分。社群成员共同肯定社群合作有助于拓展教学的深度与广度，并获得撰写与申请教学实践研究计画的宝贵经验。
此次教师社群充分体现佛光大学教学发展中心，支持教师推动教学实践合作的成果。本次社群成员后续将透过跨校、跨领域教学实践合作，汲取教学实践经验，为永续发展教育开展更多创新教学成果。
图说：传播学系张煜麟老师(右一)，分享推动永续教育之经验。
图说：教学社群成员获颁绩优奖状。
佛光大学乐活产业学系黄秋莲老师担任召集人(右)，获颁113年教学实践研究东区跨校教学社群「绩优社群」肯定。
