本社群以推广「炭化稻壳计画」为核心,结合四位教师的专业领域,设计出多元活动与创新教案,从课堂到产学合作无缝衔接。社群成员透过定期聚会与互相分享,在教学实践研究中携手前行,将彼此的专业融入多元化的教学策略与教材开发。社群召集人黄秋莲老师指出:「透过社群合作,不仅提升课堂的灵活性,还能将炭化稻壳的循环经济概念结合创意,设计出有趣的体验活动,让学生将永续知识应用到在地实践中,延伸教学影响之扩散性。」
社群各项成果丰硕,于教学实践研究计画方面,促发申请114年教学实践研究计画4件;教学相关计画成果分享共3件,并受邀至校内外活动进行10场次的专题分享。此外,该社群黄秋莲老师入围2024年永续教学实践与成果竞赛,社群成员共同开发3件创新教材或教案,产出5件学生学习作品与展示,学术研讨表现于2024有效教学研讨会及APFITA亚太农业科技研讨会进行论文发表,充分展现社群跨领域合作成果。
参与社群教师也于永续教学实践上,获多方面启发与成长。张煜麟老师受社群启发,将永续主题融入「沟通与简报」及「传播理论」课程设计,让学生学习将环境传播与永续教育结合,并利用动画与影音创作增添学习趣味。苏慧君老师透过社群内分享的SDGs桌游与净零小学堂活动,设计出更具吸引力的环境永续课程,提升学生课堂参与度并强化学习效果。官淑蕙老师将SDGs桌游体验与炭化稻壳的永续理念融入智慧休閒农业课程设计,增强学生对农业净零的理解,创新设计成为教学实践的一部分。社群成员共同肯定社群合作有助于拓展教学的深度与广度,并获得撰写与申请教学实践研究计画的宝贵经验。
此次教师社群充分体现佛光大学教学发展中心,支持教师推动教学实践合作的成果。本次社群成员后续将透过跨校、跨领域教学实践合作,汲取教学实践经验,为永续发展教育开展更多创新教学成果。

图说:传播学系张煜麟老师(右一),分享推动永续教育之经验。

图说:教学社群成员获颁绩优奖状。

佛光大学乐活产业学系黄秋莲老师担任召集人(右),获颁113年教学实践研究东区跨校教学社群「绩优社群」肯定。