為培養學生紮實的新聞採訪與敘事能力，佛光大學傳播學系「採訪寫作」課程114學年第一學期結合在地文化，帶領學生走入蘭陽地區多處傳統工藝現場，透過實地採訪與影像創作，記錄職人生命故事與工藝精神。課程由傳播學系教師 牛隆光規劃執行，並獲教育部教學實踐研究計畫補助，期望透過「做中學」的方式，提升學生對新聞寫作與地方文化議題的學習動機與實作能力。
面對數位媒體快速發展與傳播型態轉變，新聞教育如何兼顧專業訓練與社會關懷，成為高等教育的重要課題。佛光大學傳播學系近年積極推動在地連結與跨媒材教學，本次「採訪寫作」課程即以「蘭陽百工」為主題，將課堂移至地方工藝場域，引導學生從資料蒐集、採訪設計到敘事呈現，完整體驗新聞產製流程，並嘗試以影像創作為地方文化留下紀錄。
課程初期，學生先進行文獻蒐集與議題發想，並在教師引導下擬定採訪大綱，確立報導方向。隨後，學生分組實地走訪多位在地工匠職人，包括擁有百年歷史的林午銅鑼、製作神明官帽的曾永裕，以及專注木雕創作的蔡榮興雕刻社，透過深度訪談與現場觀察，理解工藝背後的文化脈絡與傳承困境。
在林午銅鑼的採訪中，學生以祖孫三代的傳承故事為主軸，結合銅鑼製作工序與宗教儀式應用，呈現傳統工藝如何在時代變遷中延續生命力；在曾永裕神明官帽的專題中，學生創作音樂影像作品《冠》，透過節奏與畫面設計，詮釋職人對信仰與工藝的堅持；而蔡榮興雕刻社的報導則以影像紀錄創作歷程，呈現木雕工藝的細膩技法與藝術價值。
透過實地採訪與影像敘事，學生不僅深化對新聞寫作技巧的理解，也學習如何在真實場域中觀察、提問與取捨資訊。多數學生表示，相較於單純課堂寫作，走入地方工藝現場更能體會新聞工作的社會責任，也讓報導成為為在地文化發聲的行動。
佛光大學傳播學系表示，未來將持續透過教學實踐計畫，深化課程與地方社會的連結，培養學生兼具專業能力與文化關懷的新聞素養，讓採訪寫作不只是課堂作業，更成為記錄時代與地方的重要力量。
