此次跨領域教學實踐合作，獲佛光大學教學發展中心與圖書館等單位的協助，配合佛光大學16+2講座，進行心理科普Podcast影片的製作與發表。本次課程共規劃五項心理科普知識主題，包含制約、記憶的測驗效果、創造力、心理疼痛，以及社會脈絡與進食等議題。Podcast影片製作過程中，心理學系同學負責研究論述統整，並擔任節目受訪者，傳播學系學生則參與腳本編寫、節目主持、攝影棚錄影等，搭配剪輯與字幕軟體製作心理科普Podcast影片，最終共同創作出跨領域科普作品。
周蔚倫老師表示，本學期跨領域合作，引導心理學的學生透過專業研究的論文閱讀，學習知識轉譯，並透過簡報等過程分享給傳播學系學生，最終並由傳播學系學生共同合作Podcast影片。這樣的合作模式讓心理學生觀摩傳播學系組員的製作歷程，並深刻體驗到知識轉譯的挑戰，這過程對師生都是相當難得的學習經驗。
針對傳播學系與心理學系學生合作的Podcast專題，心理系周蔚倫老師於回顧時給予高度肯定。周老師也表揚傳播系學生通過純熟的提問主持，以及剪輯與配樂的用心，成功製作出心理科普作品；同時期許，心理系同學未來能更聚焦於「傳達科學研究」的專業角色，深化跨領域合作的專業角色。
張煜麟老師也表示，此次跨領域教學實踐合作，特別設計由傳播系同學擔任節目主持人，由心理系同學擔任受訪者，兩系學生學習透過對話傳達科普知識，此種結合PODCAST型態製作科普節目的創新作法，對於培養兩系學生建構跨領域協作，以及知識轉譯能力，具有實質的教學成效。
成果發表會後，心理系吳馨慧同學表示，此次參與「佛心播fun事」的節目製作，是她第一次接觸 Podcast 錄製。作為目前仍是大一新生的自己，能完成這項挑戰感到十分充實。同時，吳同學也肯定此次製作過程，在傳播系學長姐的專業指導下，對於影視製作的腳本撰寫，以及錄製流程有了初步的認識，同時，她也感謝傳播學系吳宇凡學長優秀的節目控場能力，讓她能在輕鬆活潑的互動氣氛中，完成節目的錄製。
本校心理學系周蔚倫老師與傳播學系張煜麟老師，近年皆多獲得教育部教學實踐研究績優計畫的肯定，本次兩位老師延續教學實踐計畫的精神，持續為跨領域的教學實踐，擴展創新的教學模組。後續佛光大學傳播學系也會以此次Podcast節目為基礎，嘗試規劃推出更多心理科普Podcast型態的網路節目，期望此種教學創新，能夠為佛光大學的學生創造高品質的學習經驗。
心理與傳播科普Podcast作品，敬請觀看：
1、〈主題：安慰食品真的能給予安慰嗎？〉
https://www.youtube.com/watch?v=yiudjQ-lprU
2、〈主題：記憶的測驗效果〉
https://www.youtube.com/watch?v=_L1HKuIubIY
3、〈主題：如何從「測試效應」中獲益？〉
https://www.youtube.com/watch?v=dplVytvollw
4、佛大心理學與傳播理論跨域教學實踐 - 心理科普Podcast作品短影音分享（傳播學系版本）
https://youtube.com/shorts/NLiT5WX-nSg
5、佛大心理學與傳播理論跨域教學實踐 - 心理科普Podcast作品短影音分享（心理學系版本）
https://youtube.com/shorts/R3jAXjflyGc
圖說：佛光大學「心理學」與「傳播理論」跨領域課程修課學生，期末成果發表會合照。（拍攝日期：2026年1月7日、拍攝者：佛光大學傳播學系田欣）
圖說：佛光大學心理學周蔚倫老師分享觀看作品心得。（拍攝日期：2026年1月7日、拍攝者：佛光大學傳播學系田欣）
圖說：佛光大學傳播系張煜麟老師進行成果會開場。（拍攝日期：2026年1月7日、拍攝者：佛光大學傳播學系田欣）
圖說：傳播系畢業校友吳宇凡學長，參與Podcast節目錄製，與組員合影。
圖說：心理與傳播科普Podcast節目名稱「佛心播fun」。
